Este trimestre vamos a trabajar en la asignatura de Ciencias naturales con la metodología de trabajo Flipped classroom o clase invertida.
Esta es una metodología que pretende trabajar en clase en las fases más profundas del aprendizaje de los alumnos, así...
Por decirlo de algún modo, los alumnos vienen a clase con la lección aprendida, y ya en el aula se profundiza en esas primeras fases del aprendizaje para llegar a conseguir los de las últimas fases y finalmente el verdadero aprendizaje, el significativo. En clase se realizan actividades de aplicación de conocimiento, de análisis, de evaluación y finalmente, de creación. Se resuelven dudas y se vuelve a insistir en los errores. Los niños caen en la cuenta de muchas cosas que estudiando solos en casa no caerían. Es una práctica muy enriquecedora.
Aquí os dejo un ejemplo de una sesión y sus fases:
Trabajando los seres vivos y sus reinos (tema 1 del libro)
Vienen con el vídeo que se les mandó para casa ya visto y el podcast ya escuchado (memorizar y comprender en casa).
En sus grupos cooperativos de cuatro, van a poner en común lo que han aprendido en ese vídeo y el podcast (análisis) y lo van a hacer con la estrategia cooperativa Lo que sabemos (ficha con un apartado a rellenar individualmente y apartado a rellenar en conjunto) Al explicar los contenidos que traen sabido de casa están analizando y al verificar lo que cada uno aporta están evaluando, con lo cual estamos en los estadios más complejos del aprendizaje, trabajando ya en la verdadera comprensión del tema y en el aprendizaje significativo.
Una vez han puesto en común el contenido del vídeo y rellenado la ficha, relacionan con el libro el tema adjuntando todo al resumen que del mismo han hecho el día anterior.
Realizamos un ejercicio más del libro (el día anterior ya hicieron algunos) con la estrategia cooperativa de Lápices al centro para resolver los ejercicios y corregimos (aplicación)Practicando lo que sabemos con los ejercicios, estamos aplicando conocimientos.
Nos quedaría pendiente la fase de creación que es la más interesante, pero se irá trabajando todo, poco a poco con otras actividades de aula ya planificadas para otros días.
Realizamos un ejercicio más del libro (el día anterior ya hicieron algunos) con la estrategia cooperativa de Lápices al centro para resolver los ejercicios y corregimos (aplicación)Practicando lo que sabemos con los ejercicios, estamos aplicando conocimientos.
Nos quedaría pendiente la fase de creación que es la más interesante, pero se irá trabajando todo, poco a poco con otras actividades de aula ya planificadas para otros días.
Si queda alguna duda se pone en común para toda la clase...y si no, seguimos adelante con otros materiales.
¡Así de sencillo!
Fotos de algunas de las sesiones con los alumnos de esta actividad:
Fotos de algunas de las sesiones con los alumnos de esta actividad:
